Учимся читать и писать!

Задолго до того как ребенок действительно начинает читать и писать, он делает вид что пишет что-то в своей тетради или изображает, как дедушка читает газету.  Именно в этот момент важно помочь ребенку осуществить его мечту и помочь ему научиться читать и писать – на всю жизнь!

Итак, учимся читать и писать!

О том, что есть буквы и слова, малыш узнает еще до того, как он научится читать.  Игра с кубиками, просмотр книжек с картинками, составление слов из букв-магнитов – все эти занятия помогают ребенку осмыслить значение букв и слов в ежедневном общении. По мере расширения словарного запаса ребенка (стихи, песни, сказки) появляется и умение выражать свои чувства и мысли в картинках, а затем – в буквах и словах.

Министерство Образования Онтарио советует родителям детей от 4-х до 8-ми лет заниматься с детьми следующим образом:

– Очень важно развивать память ребенка еще до того, как он или она начнет читать или писать. Просите ребенка пересказать вам сказку или в деталях рассказать, что нарисовано на картинке.

– Когда ребенок начнет делать первые попытки самостоятельно прочесть или написать что-либо, попросите его читать вслух – но не обрывайте и не поправляйте его в случае ошибки!  Когда он закончит предложение или абзац, укажите на ошибку и попросите прочитать еще раз.

– Пусть ребенок представит себе, что он пишет сказку для детей и пытается с помощью букв и картинок изобразить то, что он хотел бы рассказать.

– Помогите ребенку понять, что произнесенная буква может быть изображена на бумаге.  Старайтесь указывать на те или иные буквы на вывеске магазина, на улице, в журнале.

– Когда ребенок уже немного осваивает чтение и письмо, помогите ему усовершенствовать приобретенные навыки – пусть он сам попробует составить список продуктов, которые надо купить в магазине; пусть сам напишет первую строчку в поздравительной открытке или надпишет подарок.

– Постарайтесь заинтересовать ребенка разными печатными изданиями – возьмите его в книжный магазин или библиотеку, объясните разницу между газетами, журналами, книгами.  Расскажите о разных видах детских произведений; вспомните вместе с ребенком его любимые сказки, стихи, рассказы и басни; объясните ему, чем они отличаются друг от друга.

– По мере того, как ребенок совершенствует свое знание и понимание письменной грамоты, помогайте ему совершенствовать то, что он написал.  Придумывайте новые сюжеты, показывайте, как можно добавить интересные детали к уже придуманной истории.

– У каждого человека есть свой способ запомнить, как правильно написать то или иное слово.  Покажите ребенку картинку, где написано то или иное слово –визуальная память и ассоциативное мышление могут стать лучшей подсказкой!

– Ребенок уже неплохо читает и пишет? Очень хорошо! Дети очень любят ассоциировать себя с героями книг и рассказов, а также играть роль этих героев.  Поощряйте такие игры и просите ребенка придумать собственный вариант той или иной книги.

– Читайте вместе то, что интересно и вам, и ребенку – новые рецепты, рекламу, меню в ресторане.  Записывайте важные события в настенном календаре – пусть ребенок будет в курсе всех планов и событий!