Журнал "Вырастай-ка" – Toronto Журнал для родителей и детей "Вырастай-ка" – Торонто (Канада)
Related Articles
В сегодняшней статье мы рассмотрим один важный аспект процесса обучения. Речь пойдёт об уроках гимнастики, поскольку это моя область, но на самом деле, проблема эта актуальна в любой среде, и спортивной, или академической.
Часто родители, записывая ребёнка на гимнастику, спрашивают: «А колесо вы её научите делать?» Или: «Сможет она делать мостик, переворот…?» Ответ у нас такой: «Мы всему этому учим. Сможет ли ваш ребёнок научиться делать (колесо, шпагат и т.д.), будет зависеть от того, насколько она будет стараться, какое у неё отношение к тренировкам. Обучение ведь процесс двусторонний: с одной стороны учитель преподносит, с другой стороны ученик впитывает знания. Если один из них недобросовестен, процесс не состоится.
Пример: тренер показывает группе прыжок, объясняя, как нужно его выполнять. Вся группа пробует элемент, инструктор комментирует, поправляет ошибки. Одна из гимнасток, назовём её Дианой, демонстративно заявляет: «Я это не могу делать, это очень тяжело». Она садится на пол и отказывается учить прыжок. Дилемма: что преподавателю делать в таком случае? Уговаривать ребёнка пробовать? Покритиковать, сказав, что без труда она действительно не научится ничему? Попросить покинуть класс и не отвлекать остальных?
Решение, как поступить, зависит от обстоятельств. Каждый учитель знает своих подопечных; кто старателен, кто болтает много, кто ленив и т.д. Соответственно, и реакция будет индивидуальная в каждом случае.
В нашем примере Диане было 12 лет, она хорошо понимала, что делает. Девочка она способная, с красивой фигурой, и надо сказать, с амбициями — ей нравится выступать и хочется выигрывать. Очень расстраивается, когда медали достаются не ей. А стоит ли удивляться, что медали она не выигрывает? Ведь, заявляя: «Я это не хочу» или «мне это не нравится, я не буду это делать», она перекрывает себе пути к намеченной цели. Это раз.
Второе: как так, ученица заявляет тренеру, что она что-то не будет делать? Как так, у ребёнка нет уважения к старшему, к преподавателю, что она себе позволяет подобные выражения? Мыслимо ли это было наше время?
Давайте разберёмся. Авторитет преподавателя в советской школе был очень высок. Ученики вставали, когда учитель входил в класс или когда они отвечали на вопросы. Это был знак уважения к старшим, к тем, кто несёт младшему поколению знания. Сегодня в Америке (думаю, и в Европе также) дети чувствуют себя очень раскованно в присутствии учителей. С одной стороны, это хорошо — у них нет страха, как это было в наше время. С другой стороны — неформальность часто граничит с неуважением.
На Западе очень высоко ценят «права личности». Самооценка, уважение к себе, права человека, свобода слова и т.д. входят в состав наших ценностей. Это чудесно, поэтому мы сюда приехали и любим эту замечательную страну.
Но мы, взрослые, также знаем, что наряду с нашими «правами» рука об руку идут «обязанности». Иначе быть не может. Сознают ли наши дети, что уважение к старшим — одна из многих их обязанностей? Многие понимают, но не все. Основной средой, где формируются навыки обращения и общения с окружающими, конечно, является семья. Затем идут друзья и школа.
В нашем клубе мы стараемся держать авторитет тренеров на высоте. Поведение, подобное описанному выше, у нас не проходит. Вот вкратце как мы боремся с синдромом «избалованных принцесс».
Была проведена короткая лекция в группе, где занималась Диана. Ни к кому конкретно не обращаясь, старший тренер объяснила девочкам, что слов «нет», «не хочу», «мне это не нравится» у нас нет и быть не может. Если кому-то что-то не нравится — ну, что поделаешь? Иди звонить маме, чтобы забрала домой. С учителем все обращаются вежливо и только тогда, когда разрешено говорить. Помогло ли это? Да, на время. Если опять возникнет подобная проблема, снова проведем соответствующую педагогическую проработку. Конечно, в случае, если подобный инцидент произошёл бы с ребёнком 4-5 лет, наши действия были бы иными.
Напоследок родителям на заметку. Если ваш ребёнок жалуется на конфликт в школе или спортзале, не спешите брать его сторону, поговорите сперва с учителем. Всегда полезно выслушать вторую сторону, чтобы сформировать мнение.
Удачного и продуктивного учебного сезона всем читателям журнала для родителей и детей “Вырастайка”!
Сима Студин
