Наследственность и развитие интеллекта

Уважаемые родители и читатели журнала!  Вот уже несколько выпусков подряд я пишу для вас об особенностях одаренных детей, и, в частности, о подходе к ним в школьной системе Онтарио.  Такая тема, как наследственность и развитие интеллекта очень близка мне, потому что эту категорию детей очень часто обходят вниманием как педагоги, так и родители.  Многие считают, что дети с высоко развитым интеллектом не нуждаются в поддержке в школе, так как они сами в состоянии занять себя.  Родители таких детей нередко придерживаются такого же мнения и поэтому склонны больше заниматься и уделять внимание другим детям в семье – тем, у которых есть “настоящие” проблемы.

Тема эта занимает меня давно, поэтому я активно слежу за новыми исследованиями в области одаренности детей, и с огромным удовольствием делюсь своими знаниями и наблюдениями с педагогами, коллегами, и родителями.  А вот идея начать цикл статей возникла у меня после того, как в одном из предыдущих выпусков журнала “Вырастай-ка” я натолкнулась на рекламу агенства, которое занимается развитием интеллекта детей и повышением их IQ (показатель уровня интеллекта).  Надо сказать, что мне и раньше попадались похожие объявления в русских печатных изданиях, что и натолкнуло меня на мысль, что у многих выходцев из бывшего Советского Союза тема интеллектуального развития и академического прогресса детей вызывает повышенный интерес.

Безусловно, развитие логики, оригинальности мышления, внимания, а также многих видов памяти пойдет на пользу всем детям, да и многим взрослым, которые с возрастом начинают утрачивать некоторые из этих способностей.  Известный советский психолог Лев Выготский, который внес значительный вклад в педагогическую психологию, утверждал, что во всех детях заложен определенный потенциал, который еще не проявился, но может развиться с помощью дополнительных занятий и при участии взрослых.  Этот феномен называется “зоной ближайшего развития” и предполагает, что у всех детей потенциал развития существует, но при этом у всех детей он разный.

В научной среде давно идут дебаты о влиянии генетики и окружающей среды на уровень интеллектуального развития.  В отличие от цвета глаз или волос, интеллект программируется многими генами, поэтому у родителей с высоким IQ не всегда рождаются одаренные дети. Но при этом взаимосвязь между детьми и родителями, как показывают исследования в области тестирования интеллекта, существует достаточно высокая – в среднем около 75%.  Интересно заметить, что чем дети старше, тем сильнее эта взаимосвязь.  Как говорят, “яблоко от яблони далеко не падает”.  Безусловно, наследственность – не гарантия высоких показателей IQ на тестировании, но и сбрасывать с весов ее тоже не стоит.

Не все спортсмены становятся олимпийскими чемпионами, как бы много и усердно они над собой не работали.  И далеко не все дети могут получить высокий (98% или выше) балл при тестировании  IQ.  Из этого не следует, что не стоит заниматься их интеллектуальным развитием, но хотелось бы надеятся, что не для этой цели родители записывают своих детей в различные кружки и студии.  Все дети уникальны и по-своему одарены, и, как мне кажется, одна из главных задач, которая стоит перед родителями, состоит в том чтобы помочь своим детям проявить их таланты независимо от того, в какой области они находятся – надо просто знать и понимать способности своих детей!

 

Виктория Ореховски, Член Колледжа Психологов Онтарио

Check Also

Учимся читать

Учимся читать!

По мере того, как ребенок взрослеет, он старается понять окружающий его мир. Особенно сейчас, в …

CALL ME
+
Call me!
Please turn AdBlock off